学术兴趣怎么写
所评图书：
书名：《人类学写作工具箱》
作者：（美）克里斯汀·戈德西
译者：卞思梅
出版社：三联书店·雅理译丛
出版日期：2024年2月
美国社会学家、宾夕法尼亚大学俄罗斯与东欧研究中心教授克里斯汀·戈德西所著的《人类学写作工具箱》，篇幅很短，从体量上看是本小书。但书中主题的学术意义和社会意义却不容低估。
包括社会学、人类学，以及相关的宗教学、经济学等学科在内，社会科学领域的学者、学生撰写的论文、专著，在学术审查环节被纳入考量的是内容，包括观察切入点、论题论点的新颖度、学术分析的专业性、论文或专著是否遵循了学术伦理，而很少有人去过问为什么论文、专著写得晦涩不堪。这就是书作者所说的“无论作者的单句或段落写得有多糟糕，这篇论文都会被恰当地置于现有的学术文献中”。
也就是说，文本叙述的质量本身变得无关紧要。某种意义上，教授、专家审读年轻学生、学者的论文和专著，如果文本本身晦涩难懂，是会给前者带来极大负担的。坚持审读完这些论文或专著，还要提出意见、指正修改（上述的学术问题而非文本）、给出结论，意味着教授、专家付出了更多的心血。
那么，以这种方式通过审读的论文、专著，在帮助学生、学者通过答辩，或者因此获得学术晋升、头衔以后，必然使得这种忽视文本质量的写作方式，继续蔓延，以不当的方式成为一种危险的示范，教给学生，造成鲁迅所说的“谬种流传”，甚至可能被误认为只有将文章写得晦涩难懂是学术能力的一部分。
当然，这类问题并不仅仅出现在社会学、人类学等社会科学领域，理科、工科、医科等其他门类领域的学术论文和专著写作，也存在类似问题。只是因为，社会学、人类学的写作因为直接脱胎于田野观察、田野笔记，所以克里斯汀·戈德西教授所说的这方面问题特别突出。
为什么要捋顺学术表达，更好、更流畅地完成学术论文和专著，以清晰写作的方式降低审读者在内的各类读者的痛苦？克里斯汀·戈德西教授在书中指出，首先，这能使得学术作品更可能出版，更可能被选拔为教材。
其次，使得作品的可读性增强，也可能成为大众读物，给更多人带来启发教益。正如我们经常从新闻中所看到的那样，那些表达流畅的学术作品，有些情况下会因为影响政治家、商业领袖而驱动带来社会、经济、政策等层面的改变。相反，如果表达晦涩，就大大收窄了其可能的影响范围。
其他理由还包括，使得作品更可能影响人们的思维方式，可信度增强，还有就是让人类学、社会学纳入研究的对象更加顺利地进入大众关注的视野。
克里斯汀·戈德西在《人类学写作工具箱》这本书详细阐解了如何完成人类学学术作品的方法。这些方法其实也具有相当的普适性，社会科学其他学科乃至部分理科、工科、医学学术作品的写作也可以对之予以参照。
按照书作者的介绍，人类学研究、写作首先要选择自己感兴趣的主题。当然，很多学术研究者本身可能有多个主题方向，这其中就涉及到如何甄选，如何权衡自己社会经验、学术认知比较好的议题领域与相对陌生、具有挑战性的议题领域，如书作者所说，如果一个议题不能给你带来激情，就应该做出调整。
第二个方法就是“将自己融入材料”。人类学、社会学考察和写作中，一些学者采用的第三人称描述，看上去更客观，但是缺乏第一人称叙述的力量和亲切感。随即，为了增强主题在叙述中的融合度，就要加入民族志细节，书中讲述了这方面的具体方法，以及涉及到的如何流畅而清晰地描述地点、事件，如何在叙述中加入对话、图像。
接下来，就涉及到如何恰当地梳理和整合你所需要用到的理论。这类表达既不能让读者产生堆砌感，但又不能过简。当然，对于人类学、社会学学者尤其是年轻学生来说，如何学会良好引用，扮演好一个对已有理论的阐解者角色，让读者读懂你的引用，但又不至于分心，这本身也是个不小的挑战。
很多文科学者，尤其是人类学、社会学学者，都喜欢在论文、专著中加入自然科学工具如数学图表。而人类学、社会学作品中还存在的一个显著倾向是，过度引入让读者费解的“学术黑话”、套话。这些都显著破坏了学术作品的可读性，书作者建议如果不能回避数学图表、学术专业词汇乃至“学术黑话”，建议在不破坏叙述完整性的情况下，将这些佐证、工具以尾注的方式放在最末。
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