瑞士的艺术类大学

瑞士的教育实力也不容小看。这里诞生了29名诺贝尔奖获得者。达沃斯报告显示，各国人才竞争力指数中，瑞士第一，而中国仅排第四十五名。

管理学院报告显示，瑞士连续五年蝉联“人才最多”国家榜首。人才给科研注入能量：瑞士科研也是全球顶尖。诸多科研天才中，明星人物爱因斯坦就曾在瑞士苏黎世联邦理工学院学习、任教。

而近年来，丹麦皇室、挪威皇室、比利时王子阿尔贝二世、摩纳哥兰尼埃王子、天后王菲、赵文卓…相继把子女送到瑞士去上学。

瑞士的高等教育由高等职业教育、综合性大学和其他高校共同构成。高等职业教育使学生们直接为从事一种职业做好准备，此外也为已拥有工作经验的专业人员提供在其职业领域的继续教育或专业化教育；各类应用科学大学、师范大学、联邦理工大学和综合性大学等高校，则提供丰富多样的各种专业课程。

在瑞士教育主要由各州自负其责。2009年，各州在“州际教育协调合作”框架下将各州的学校体系统一化。虽然进行了这种和谐统一，但各州之间在教育体系上仍然存在着重大差别。在瑞士，只有那些无法由各州合理完成的任务，才由联邦和市镇负责完成，否则均由各州负责。因此，瑞士的教育体系也体现了瑞士的这种联邦制国家结构。

瑞士的高等教育和继续教育构成

瑞士的高校综合全面、丰富多彩，包括综合性大学、联邦理工大学、应用科学大学和师范类大学。

根据国际通行的三级学位模式，瑞士的高等教育也分为三级：

即学士、硕士和博士学位的学习（博士学位只有综合性大学和联邦理工大学可以开展博士学位教育）。所有高校都有一个共同点，就是它们除了教学之外，也从事科研和继续教育，并为第三方提供服务。

瑞士各类高校每年共颁发大约44,000份毕业证书，包括博士学位证书在内。其中，综合性大学和联邦理工大学占三分之二左右，应用科学大学占三分之一左右。

一、综合性大学和联邦理工大学

综合性大学和联邦理工大学是传统的学术型大学，它们包括十座州立大学和两座联邦理工大学。原则上，持有高级中学毕业证书亦即大学入学资质的人，即可进入这些大学学习。只有综合性大学和联邦理工大学提供博士学位教育。

普通高等大学指瑞士的十所州立大学和两所联邦理工大学（简介在此）。目前，2018/2019学年，在这12所大学中学习的学生人数接近150,000名，其中女学生占50%左右，留学生约占30%。学位教育层次越高，留学生的比重越大。近55%的博士生是留学生。

普通高等大学学生的国籍和教育背景分布比

联邦理工大学的主要课程和研究活动涉及科学技术、工程和建筑领域。很多州立大学提供科学技术和建筑方面的课程，但瑞士只有两所联邦理工大学开设了工程方面的课程。绝大多数的州立大学提供所有专业的学位教育，学生可以选择法学、社会科学、数学、自然科学和艺术类学科。一半的州立大学设立医学系。少数几个大学仅针对部分重点领域设定专业。举例来说，圣加仑大学的工商专业就是全欧洲领先的。瑞士和欧洲其他50个国家参与了旨在创建欧洲高等教育区的博洛尼亚进程。按照该进程的要求，参与国都引入了英国模式的高等教育制度，包括学士学位（一般三年的全日制学习）、硕士学位（一年半至两年的全日制学习）和博士学位（需要完成论文才能获得博士学位）教育。同时，参与国还建立了“欧洲学分互认体系”（ECTS），让学生可以在其他成员国获得相应的学分。另外重要的一点是，受博洛尼亚进程的影响，各所大学现在都在重新设计硕士教育阶段的课程，以便让英语水平过关的留学生来此学习。

二、应用科学大学

应用科学大学兴起于上个世纪九十年代中期。它们是从事职业教育的高等教育机构，提供以科学为基础、面向实践的教育。原则上，持有联邦职业教育类大学入学资质的人，均可进入应用科学大学学习。

瑞士有七所地区性公立应用科学类大学（简介在此），成立于1990年之后。2005年，联邦政府又批准设立了一所私立应用科学大学。持有联邦二级中等职业教育证书的学生是应用科学大学的主要生源。应用科学大学的学生主要学习将科学知识、科学方法甚至艺术能力应用到日常工作中。与专注开展基础研究的普通高等大学不同，应用科学大学注重应用研究与研发。处在实践训练和学术知识交叉的应用科学大学是创新的重要驱动者。目前，研发活动经费占到应用科学大学运营成本的25%。虽然并非所有的应用科学类大学都开设所有门类的学科，但该类大学一般都涵盖工程、信息科技、建筑、建设与规划、化学、生命科学、农林、商业和服务、设计、健康、社会工作、音乐、电影和其他艺术类学科、应用心理学、应用语言学和体育等学科。全日制学习通常为三年，非全日制学习通常为四至五年。15%的应用科学大学本科学位获得者会继续深造，用三学期的时间完成硕士阶段的学习。应用科学大学的硕士课程重视研究，具有更高的专业性。应用科学类大学的目的是满足劳动力市场发展的实际需要，因此也提供一系列继续教育和培训课程，结业者可获得其签发的高级教育证书（CAS），高级教育毕业证（DAS）或高级教育硕士学位证（MAS）。

2018/2019学年，约78,000名学生在瑞士的应用科学类大学学习，其中留学生占不到19%，女学生占47%左右。

应用科学大学学生的国籍和教育背景分布比

三、师范类大学

瑞士共有14座师范类大学，负责教师的培养和培训工作。师范类大学属于应用科学大学的范畴，但实行另外的管理控制模式。一般来说，持有高级中学毕业证书亦即大学入学资质的人，即可进入师范类大学就读。

师范大学是在教师培训学校基础上于2001年成立的。学校遵守应用科学大学的守则：课程设置注重实际培训和应用研究相结合。师范大学同时还提供继续教育和培训课程，并向第三方提供有偿服务。师范大学主要由州政府提供经济支持。大部分从事义务教育和后义务教育的老师在师范大学接受培训。全瑞士有14所独立运营的师范大学和两所隶属于应用科学类大学的师范大学。在2018/2019学年，师范大学在校生达到22,000名，女生占72%以上。

四、高等职业教育

高等职业教育满足高要求职业和高责任职业的要求，为经济界培养拥有合格资质的专业人才。每年有超过2.6万人获得高等职业教育毕业证书。

拥有《联邦能力证书》或同等性质的高级中等教育毕业证书的职业人士，可以通过高等职业教育使自己的专业知识更加专业化和深化。此外，在高等职业教育阶段也可攻读企业管理专业，获得相应的资质。

1、职业人士的深造和专业资格

高等职业教育以人们的职业工作经验为基础，将课堂教学与职业实践相结合，从而实现在高等教育领域的双轨制职业教育。高等职业教育面向学生职业能力和就业市场的情况，促进学以致用的学习，鼓励将新的专业知识迅速付诸实践，支持高速度创新。高等职业教育以此为高度专业化的瑞士经济界提供具有合格资质的专业人才。

2、瑞士独有的特色

高等职业教育是瑞士独有的特色。这种职业教育的内容和毕业文凭在不实行双轨制职业教育制度的国家并不为人熟悉。因为在许多国家，与之相应的教育是在高校开展的。瑞士采取各种措施，以强化高等职业教育及其在国际上的地位。

瑞士UMEF大学

瑞士UMEF大学总部位于日内瓦市，成立于1984年，是获得瑞士最高联邦认证的精英私立大学。学校凭借深厚的学术成就，先后获得六项国际认证与认可。为秉承“国际、创新、融合、精英”办学宗旨，学校除了自身师资外，还聘请了大量的外校教授、政届商界要员以及具有不同背景且经验丰富的精英人士来校讲学。课程符合博洛尼亚欧洲分转换系统（ECTS）和欧洲高等教育质量规范。

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