伦敦大学学院教育学硕士

伦敦大学学院授课硕士

教育硕士

伦敦，布鲁姆斯伯里

这是 2025 年入学的课程信息课程开始时间

2025 年 9 月

接受申请

需要签证的申请人： 2024 年 10 月 14 日至 2025 年 4 月 4 日

申请截止时间：英国时间下午 5 点

开放申请

教育硕士课程鼓励并帮助学生对教育进行深入而批判性的思考。这一令人振奋的课程支持学生在复杂多样的教育研究领域中开始阐述、解释和证明自己的立场。

我们通过各种方式支持学生发展成为教育实践者和研究者。我们鼓励和帮助学生对教育进行深入和批判性的思考，支持他们在复杂多样的教育研究领域中开始阐述、解释和证明自己的立场。我们鼓励学生在了解自身立场的基础上，结合自身背景，为教育研究领域做出贡献。为此，我们将介绍各种主题，如课程、教学法、评估以及教育与社会之间的关系，同时鼓励学生将这些主题与他们所选择的背景联系起来。

课程对象

该学位是一门基础广泛的通才课程，适合那些对教育实践、政策和研究有浓厚兴趣的人。它适合那些希望从事教育政策、发展或研究工作的人，以及希望在各种环境中寻求职业发展的教育工作者。教育学硕士课程不是教师教育课程，由于不包含实践内容，因此不太可能满足教师资格认证要求。

课程内容

教育学硕士课程设在 IOE，即 UCL 的教育与社会学院，利用这个世界领先的教育研究中心的专业知识。教育硕士团队致力于实现该课程的目标，并热衷于培养学生的理解能力。

我们的学生培养了广泛的学术技能和可迁移的专业技能，这些技能对他们的职业生涯大有裨益，我们的毕业生完全有能力以令人兴奋的方式进一步发展自己的职业生涯。

如果您已获得 PGCE 硕士学分，则本课程的学习费用可减至总费用的三分之二。该学分在完成 PGCE 后的 5 年内有效。欲了解更多信息，请联系ioe.ma.education@ucl.ac.uk 。

职业生涯的基础

我们的教育硕士课程帮助学生发展广泛的可迁移技能，包括以下能力：

· 批判性思考

· 将原理从一种环境应用到另一种环境

· 在仔细考虑证据的基础上，建立符合逻辑且平衡的论点

· 为复杂问题提供创造性的解决方案

· 提出研究问题，收集证据并进行分析

· 用写作和口语清晰地表达观点

这一年让我看到了人生的更多可能性，帮助我更多地了解自己、研究兴趣和教育理念。此外，我想我会一步步实现自己的目标。

就业能力

教育硕士毕业生在与教育相关的各种领域都取得了成功。已经从事教学工作的毕业生通常都得到了晋升，有时甚至升至高级领导岗位。其他毕业生则在不同的教育阶段（从幼儿教育到高等教育）或教育政策或研究领域找到了新的机会。一些毕业生继续在国际上从事教育和发展项目，另一些毕业生则制定了在本国开办学校的计划。许多毕业生还继续攻读博士学位。

了解更多有关职业和就业能力以及 UCL 提供的职业支持的信息

网络联系

您将与来自学院和大学的其他学生和导师一起工作。

课程设置

教学与学习

教学方式取决于您是在校内学习还是远程学习。校内课程包括讲座、研讨会和讲习班，并辅以独立学习和丰富的在线学习环境。对于远程学习的学生，教学和学习都在网上进行，既有 “直播 ”或同步课程（通常也有录制），也有异步活动。在这两种情况下，学生都有机会与授课团队和同学进行全程交流。

学生将有一名论文导师，在论文项目的开发、实施和撰写过程中提供支持。该模块包括讲习班、讲座和研讨会，为研究技能和方法打下基础。

该课程有远程学习、面授或混合模式（请注意，有些模块并非所有模式都适用）。该课程的授课方式也很灵活，学生可以每年选修一到两个模块，也可以根据自己的情况分散学习。

考核包括个人和小组作业；不同模块的考核方式各不相同，可能包括论文、演讲、创建博客或视频帖子等，具体取决于模块的重点和主题。

请注意，从 2025/26 学年开始，下面列出的论文模块将更名为 “综合研究方法教育论文”。本模块帮助学生在教育领域开展原创性的独立学术研究。学生通常会选择一个与其个人和专业兴趣相关的论文题目，通常会涉及一些实地考察或实证数据收集。

在第一和第二学期，全日制学生通常每周有六到八小时的授课时间，包括讲座、研讨会、讲习班、点评和辅导。在第三学期和暑期，学生将完成自己的论文研究，并与论文导师保持定期联系。

我们多元化的学生群体汇聚在必修模块中，参加全体会议式的讲座和小组研讨会。学生可以选择与其他课程的学生一起学习一系列选修模块。教学的核心是学生与导师之间的专业关系。导师提供必修模块的学术辅导以及个人辅导和支持。

课程模块

该课程包括两个必修模块（各 30 个学分）、两个选修模块（各 30 个学分）和一篇论文（60 个学分）。课程的总体结构如下：

教育硕士可在一学年内完成全日制学习。如果全日制完成该课程，通常在秋季学期和春季学期各选修两个模块。教育是什么？“在秋季学期开设，”教育的未来 "在春季学期开设。

· 教育是什么？必修

· 教育的未来（必修）

· 综合研究方法教育论文（必修）

· 选修模块 1

· 选修模块 2

·

·

必修模块

教育学论文

什么是教育？

教育的未来

选修模块

课程开发： 问题与原则

课程、政策与实践

学与教的批判性视角

教育改革的国际视角： 课程与评估

女性主义知识与教学法

有争议问题的教学

传播知识： 可能性与机遇

教育史辩论

扫盲学习的视角

扫盲发展

教育教师

多语言教育视角（MPE）

专业机构和教师行动主义

学习评估

评估： 问题与实践

教育与身份： 公民权、权利、叙事

课程中的大屠杀

历史课程研究与发展

行动研究者： 探索背景和问题

支持学习者和学习

发展指导实践

作为作者的教师 课程设计与开发

科学教育基础

全球学习： 原则与理论视角

全球公民教育： 研究、政策与实践

可持续发展教育： 政策与实践视角

了解数学教育

教师数学

地理课程改革

东亚教育哲学（EAPE）

请注意，此处提供的模块列表仅供参考。

这些信息是在入学前发布的，模块内容和可用性可能会发生变化。本学年正在使用的模块将通过链接提供更多信息。如果没有链接，则表示尚未提供更多信息。

学生修读的模块总计 180 个学分。成功修满 180 个学分后，您将被授予教育学硕士学位。

无障碍设施

有关 UCL 建筑无障碍设施的详细信息，可从AccessAble 网站获取。如需更多信息，请咨询UCL 学生支持与福利服务团队。

语言要求：

雅思 总分7.0 各小分不低于6.5

托福iBT 总分98 读写22/30 听说20/30

学费：36500镑

此文章摘自学校官方网站：Education MA | Prospective Students Graduate - UCL – University College London