皇艺相当于国内什么大学

皇艺这所学校大家都不陌生，但很多学生都不知道皇艺有个跟帝国理工合作，且提供双学位的项目——创新工程设计，Innovation Design Engineering（MA/MSc），简称IDE。

IDE是两年制项目，毕业可以获得皇艺的MA学位以及帝国理工的MSc学位。一个是常年蝉联QS艺术设计专业排行世界第一的艺术院校，一个是综合排名世界前十、罗素大学集团成员、G5之一的世界顶尖研究型大学，这两个学位的含金量想必不用康石石多说。

作为皇艺填补设计教育与市场需求之间鸿沟的一个尝试，IDE到今天已经有了38年的历史，也有了相对非常成熟的人才筛选、培养、输送体系。

图源RCA官网

这段文字截选自皇艺的IDE项目官网对于本专业需要涵盖的知识面的描述，从这段文字中，我们能够明确了解到，IDE要的不是在某个单一专业领域中的人才，而是跨专业人才。

需要用到的知识包括但不限于：

工业设计的技术制造机械工程设计研究以用户为中心的设计可持续性设计的知识

看到这里可能很多本科是学产品设计或者工业设计的人心里会突然一凉，似乎很多东西在学校都没有学过。这很正常，因为本科教育确实无法完全涵盖这些领域，甚至可以说很大一部分研究生阶段的教育都无法做到。

仅就RCA官网列出的这六个领域，康石石负责任地说，如果同学们能以70%左右的水平通晓其中一半领域，在当前这个注重分工的市场里找一份报酬和工作内容都相当不错的工作，可以说完全不成问题。

图源RCA官网，Darwin workshop

虽然这六个部分都会在本科的工业设计教育中，被以不同的频率和密度提及，但当前教育环境下普遍发生的情况是：因为课时长度和偏重的问题，大部分高校会将这六个方面简化成框架讲授，并期望学生能靠理论，自己完成之后的所有学习、实践和研究，并靠自觉达成80%左右的完成度。

结果大家应该也多少都能想到，真正能够做到的学生，寥寥无几。

01 一个大学毕业生，和IDE之间的距离有多远

首先要说的是，国内的艺术设计高等教育、尤其是一些一流美院近几年的综合素质和研究习惯培养其实进步不菲，只是尚未完全发展成熟。以当前的环境来看，如果将本科和研究生所教授的、关于工业设计的知识的总和视为100%的话，那么一般国内大学中的工业设计本科各方面知识讲授完成的程度，用数字来描述大概是这样：

工业设计技能：70%（指工业设计概念草绘、计算机三维模型、计算机三维渲染与表现、和实体模型制作）制造方法：20~30%机械工程：20~30%设计研究：20~30%以用户为中心的设计：20~50%可持续性设计：10~20%

以康石石身边的几位美国工业设计本科毕业同事的情况和总结来看，美国大学中的工业设计本科各方面知识讲授完成的大致比例是这样：

工业设计技能：50~70%（指工业设计概念草绘，计算机三维模型，计算机三维渲染与表现，和实体模型制作）制造方法：20~30%机械工程：20~30%设计研究：20~30%以用户为中心的设计：20~50%可持续性设计：30~40%

这几项中工业设计技能基本上是本科训练，研究生阶段应用；设计研究虽然在研究生阶段会集中讲授，但因为哪怕在本科阶段设计研究对于项目而言也是必须的，所以设计研究会涵盖整个本科和研究生阶段；以用户为中心的设计和可持续性设计的具体应用和表现方法本身就是很多学校研究生阶段的主要工作，当然这两个方面在本科阶段可能会因授课教授不同，有不同的知识涉及状况。

所以这些在本科教育中所占比例比较低也是可以理解，主要被稀释的部分就是制造方法、机械工程，这点上中外的学校教育上都差不多。

在制造方法和机械工程两个方面其实无论中外的学校，实际状况都不算太好。换句话说，在这方面大家的起点其实和国外本科就读的学生差不了多少。这也是近几年越来越多国外本科、包括一些常春藤院校、美本双学位等等的一流背景的孩子选择回国找到康石石这边，来学习作品集的部分原因。

02 如何申上IDE

以上文我们分析的已有技能点和缺失技能点为基础，康石石再来跟大家聊聊应该如何有意识地提升和展现在作品集中，以便提升在申请IDE时的竞争力。以康石石东家-汉艺国际成功申请IDE项目的L同学作品集为例：

在L同学作品集所有的四个完整工业设计项目中，工业设计技能都得到了很好的展现，比如极佳的草绘水准：

草绘样本图1

草绘样本图2

草绘样本图3

草绘样本图4

比如建模和渲染技能也达到了本科教育的要求，其中的三个项目有比较完善的产品模型实体手工制作的呈现，这意味着从考察的角度讲，工业设计教育中的技能训练已业已完善。

建模渲染样本图

建模与实体模型

设计调研的通常意义是把为什么做设计讲清楚。虽然在这份作品集中研究流程并不长，也没有体现非常具有多样性的研究方法，但大家一定要把研究目的和设计原因说清楚。设计调研的大部分知识会在研究生阶段被讲授，对大家的要求并不会太高。也正因此，这部分维持通顺，精简和高质量的叙事非常重要。（如果版面数量被限制的话，大部分情况下，展示更多的研究不如展示更多的技能，因为对于本科生的考核主要是在技能方向）

研究内容

以用户为中心

可持续性元素

L同学以用户为中心的设计和可持续性设计也维持了本科的平均水准，本科教育中对这两部分的探索深度的下限是“尽量在设计中提到并拿出一个对应的解决策略”。所以这两部分是提到即加分的范畴，不深入也可以接受。

L同学的作品集，制造方法和机械工程虽然在所有的四个项目里提到的不多，但每次提到都恰到好处，也有较之一般水平更好的表现，总体上来说大约是40%~50%的水平，比平均的本科教授水平是要高的。

制造方法和机械工程相关内容

除了这些之外，L同学作品集的广泛覆盖也为他拿下IDE项目的offer起到了很大的帮助。

覆盖面非常广的otherworks

虽然IDE的申请要求很高，但只要大家保证自己设计内容的质量和设计领域的广度，展现出已有技能的掌握程度，保证自己每个项目都能完整地叙事，成为这全球的1/50也不是不可能。已经有成功案例摆在这里了↓

如对艺术留学及作品集还有更多疑问，欢迎私信康石石