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课程名称是什么

2024-12-03 05:55:03 投稿人 :admin 围观 :

课程研发的第一个环节,是课题命名。目标就是能够在培训前初步拟定课题,在实际培训后再优化,最终形成我们的课程主题。

课题命名时的常见问题名称过大,难以驾驭名称不具体,不具备落地性

比如我想开发一个生产管理的课程,可不可以?具体实施过程中我们会发现,我这个课题起的很有可能它是一整个的学科体系,这会导致我在搜集资料和做需求调研的过程当中,海量的资料涌进来,我没有办法去驾驭这个课题。

同样还是生产管理这个主题,可能这是每一个生产制造型企业都关心的一个话题。上至我们的企业负责人,下至每一个员工,每一个人都非常非常关心。但是,到底我们的生产管理应该管理什么?谁来管理?当我在做课程搜集资料的时候,我还是会觉得所有的资料都有用。这其实是因为我的课程名称起的不够具体,不具备落地性。

那么,我们究竟该怎么给课程命名呢?

课题开发要符合四个维度

就是说,在前期立项的时候,先要判断一个课程,是否有去研发开发的价值,那么要符合以下四个标准:

多:学习人数多。

你要开发这个课程,在企业内部是学习人数多的,不是只有两三个人需要学,学一次就不用学了的那种课程。这样开发了也没有太大的意义。

少:企业没有,市面上也几乎没有。

一门课,我们这个企业特别需要,但是我在企业内部没有这个课,我到外头市场去找。有可能非常非常的贵,要么就是我可能找也找不到,或者即使能找到,但是课程质量并不符合我们的需求。

好:内容好落地。

内容是经过我们实践过的,经过我们反思过的,经过我们检验过的。内容是非常好落地的,学员只要一学立马回去就可以去操作,然后立马就可以变一个样的,这是一个好的课程内容。

控:自己能驾驭。

就是这个课程主题,你是能够驾驭的。你本人在这个领域既有学习的经验,又有实践的经验,对这个主题能得心应手的。

课题命名的四个方法课程内容命名培训对象命名对象+收益+内容命名双标题命名

课程内容命名。例如企业安全管理,企业文化四步走……是不是就是课程内容?我们在企业当中经常会有这样的课程主题。内容就是你到底要打算开发哪个领域的主题内容。很多企业内训师都是自己在做什么工作,就去开发哪个领域的课程内容,例如我可能做着中层管理者,我就开发中层管理者的课程内容;如果我做的是市场营销,我就开发了市场营销的内容。这个“内容”,我们很好理解。

培训对象命名。在课题开发常见问题里,我们说了,有些主题非常大,比如市场营销。一个企业,很多岗位环节的人,其实都在做营销。所以这个课程我们在研发时就应该加进“对象”。到底这门课是针对销售这个岗位的员工讲的市场营销?还是针对公司中高层管理者讲的市场营销?或者是公司客服部门讲的市场营销?有了明确的培训对象,课程才能有有的放矢,有实际意义。

对象+收益+内容命名。例如,“三招教你做合格的企业安全管理员”,这个课程名称里面,对象是安全管理员,收益是合格的,内容是安全管理;再比如“四绝招教你成为最棒的企业文化宣传员”。对象是企业文化宣传员,收益是成为最棒的,内容是企业文化。这种课程命名法也非常有针对性。

双标题命名。有的时候我们一句话没有办法完整表达课程主旨的时候,我们可以用一个主标题,再标一个副标题。把课程题目去界定下来。往往我们一般是先把感性的放在前面那一句,然后再再把对象+收益+内容这些理性的放在我们副标题这里。例如:

安全事故零容忍——

三招教你做合格企业安全管理员

文化宣传人人有责——

四绝招教你做优秀企业文化宣传员

记住原则是,感性的放在主标题,理性的一句话放在副标题。因为感性的一句话非常容易能够打动人心,先打动了他的心,再来告诉他,我们这个课具体讲的是什么。

最后,我们要清楚,这个名字其实是课程的暂定名,它并不是我们课程最终的名字。而我们在课程开发结束以后会发现,随着课程模块、课程内容的充实,到课程内容最终形成,这个时候我们会在原来的名字基础上,提炼一个正式的名字。这个过程需要不断地去优化和迭代。在优化迭代的过程当中,我们还会不断的去优化课程的名字。#寻找热爱表达的你#

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